教务函[2006]33号
教学工作是高等学校的中心工作，教育质量是高等学校的生命线。为促进我校教学及教学管理工作的发展，落实校、院（部）两级教学管理、实现教学重心下移，推动院（部）教学管理工作的科学化、规范化和严格化，切实提高管理水平、教学质量和办学效益，保障人才培养目标的实现，特制订我校院（部）日常教学管理评价办法。
一、院（部）日常教学管理工作评价的目标
作为学校教学宏观管理的手段之一，促进各院（部）进一步深化教学改革，提高教学管理质量，建立稳定的教学秩序，保证教学工作稳定运行，同时也将其作为提高教学质量、搞好教学基本建设的依据和自检的标准。
二、院（部）日常教学管理工作评价的原则
必须坚持科学客观的原则，评价指标体系不仅要客观反映院(部)教学及教学管理的全过程，同时也要考虑各院（部）的特点，确保日常教学管理工作评价的可评比性、可操作性。
三、院（部）日常教学管理工作评价的指标体系
学校对院（部）教学工作水平的评价是一种综合评价，主要内容包括教学队伍管理、教学规范管理、教学运行管理、教学改革与研究、实验与实践教学管理等五个一级指标（包括11个二级指标）和一个加分项目（见附件），每个二级指标分为 A 、 B 、 C 、 D 四个档次，总分值 100 分。其着眼点在于充分反映院（部）教学管理工作的质量和水平，评价的最终目的是通过对各院（部）教学管理工作的评估，促进教学建设与改革，提高教学质量和效果。
四、院（部）日常教学管理工作评价的实施
1. 每年进行一次院（部）日常教学管理工作评价。学校对院（部）教学工作水平的评价工作，由分管教学的校长负责，并聘请有关专家组成教学管理工作水平评价专家组，具体工作由教务处组织实施。
2. 各院（部）须按照学校的统一安排，根据本办法，参照评价指标体系的标准开展自评，并在规定时间内将自评情况和结果用书面报告形式上报教务处，提供给学校日常教学管理工作评价专家组查阅。
3. 教学评价工作的主要形式有：听（听院（部）领导汇报），看（评委分重点按评估内涵检查核实），问（院（部）领导接受评委的询问），议（被评单位人员回避，评委分项评议），评（评委按内容要求公正客观地评分），反馈（组长负责将评估意见反馈给被评院（部）领导）。
4.院（部）教学管理工作的评价结果，由分管教学的校长在教学管理工作会议上向院（部）主要教学管理工作人员通报，并提供给学校对院（部）的综合考核领导小组，作为院（部）工作考核的依据之一。
5.通过评价，使各院（部）认清自己的差距与不足，制订相应措施，提高教学管理工作水平。对评价优秀者，学校分别给予一定的经费奖励。评价较差的院（部），学校将予以通报，并责令该单位限期整改。
五、本办法由教务处负责解释。
附件：山东理工大学院（部）日常教学管理工作评价指标体系
附件.doc2006年4月13日
