山东理工大学人才培养质量提升工程实施意见

（鲁理工大政发〔2018〕123号）

为认真贯彻落实《山东理工大学本科教育教学综合改革方案》（鲁理工大政发〔2017〕149号），以学生为中心，以提升教育教学质量为落脚点，加强本科教育内涵建设，强化人才培养中心地位，高质量培养“五有”人才，学校决定实施人才培养质量提升工程，以重点建设工程和项目（见附件）的形式予以推进。现就实施工作提出如下意见。

一、专业建设与评估工程

依据专业教学质量国家标准，以社会需求和学生发展需要为导向，制定专业人才培养标准，修订人才培养方案，促进人才培养质量持续提升；加快专业优化调整，强化专业内涵建设，出台《山东理工大学专业结构优化调整指导意见》，实施专业建设与评估工程。

重点推动高水平应用型专业群建设、人才培养模式改革、专业评估与认证和专业负责人支持计划4个项目。

二、课程建设与改革工程

以学生学习成效为导向，以教学目标、教学内容、教学方法、考试改革和学习支持为核心，以培养学生“五有”素质和能力为目标，建立本科课程质量标准，实施“卓越课程、优秀课程、良好课程、待改进课程”四级课程评估与认定制度，以评促建，持续提高课程建设水平与教学效果。

重点推动课程建设与评估和课程教学改革2个项目。

三、协同育人工程

全面落实立德树人根本任务，充分发挥校内外办学资源，将行业企业纳入到办学主体，建立校地协同育人长效机制；教务、学工、后勤等部门同频共振，深度融合，同向同行，建立校内协同育人长效机制，落实全员育人、全过程育人、全方位育人格局；充分挖掘所有课程的思政元素，发挥课程思政作用，构建课内课外协同育人体系，实施多元主体共同参与的协同育人工程。

重点推动校地协同育人、校内协同育人和环境育人建设3个项目。

四、教师教学能力提升工程

发挥教师在人才培养中的关键作用，更新教师教育理念，注重师德师风建设，有序推动国内外教师双向交流活动的开展，不断提升教师教学学术能力，打造教学文化，搭建交流平台，提升执教能力，培养“五有”人才，实施教师教学能力提升工程。

重点推动教学团队建设、青年教师教学能力提升与评估、教师进修助课和实践锻炼及教师国际化能力培养4个项目。

五、学生实践创新能力提升工程

加大实践教学条件建设投入力度，强化大学生实践创新能力的培养训练，全面实施大学生实践创新能力提升工程，不断提升学生的综合素质。建立实验教学条件建设精准投入机制和效益评价机制，优化实验教学资源配置，提高资金投入的精准性与有效性，实施学生实践创新能力提升工程。

重点推动实验教学条件建设、创新创业教育计划、师范生职业技能实训计划、学生助教助管计划和学生海外交流计划5个项目。

六、教学质量保障体系持续改进工程

强化教学基本状态数据库建设，积极推进校内评估和第三方教育评价，开展教育教学大数据分析与研究，加强质量信息利用与质量改进，修订教学督导员工作条例，出台教师培训管理办法，强化教师发展中心培训基地建设，修订教学奖励制度和办法，严格执行教学质量红黄牌制度、教学事故一票否决制和师德一票否决制。

重点推动质量监控与保障体系建设和教学激励制度建设2个项目。

山东理工大学

2018年6月20日